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    蘭州落實“手機禁令”——讓學生不再成為“手機控”

    時間:2021-03-25 17:27來源:大西北網 作者:記者尤婷婷 點擊: 載入中...
      
     ?。▓D片由采訪對象提供)
      
      智能手機的普及,讓生活變得更便利、更美好。但是,蘭州大街小巷時??梢姷囊坏烙檬謾C的“風景”,卻令人有些憂慮:走路看、乘車看,甚至在校園里偷偷看……長時間手機不離手的學生“低頭族”,被社會關切、令老師頭疼、讓家長焦慮。——帶手機進校園,上課容易開小差,學習效率差;長時間沉迷玩手機,還會影響身心健康發展。
      
      有數據顯示,我國小學生使用手機的占比已經高達64.2%,初中生為71.3%,高中生為86.9%,尤以城市中小學生為甚。如何讓這些未成年的“低頭族”,既能享受“數字時代”便利,又不做“手機控”,促進身心健康,這已成為必須要面對和解決的問題。
      
      為促進學生身心健康發展,讓學生在學校專心學習,教育部辦公廳印發相關《通知》,要求各地和學校要宣傳中小學生過度使用手機的危害性和加強管理的必要性,確保手機有限帶入校園、禁止帶入課堂。家長要加強對孩子使用手機的督促管理,引導孩子科學理性對待并合理使用手機。
      
      我省也發出相關《通知》,對中小學生使用手機管理的相關問題提出要求。蘭州市相關部門制定具體措施,嚴格管控手機使用,還校園安靜讀書氛圍。記者走訪了解到,目前蘭州市各學校紛紛推出管理辦法,落實相關要求。同時,推行手機“有限帶入校園、禁止帶入課堂”,也衍生出一些現實困難和問題,尚需家校多方協作合力解決。
      
      落實“禁令”
      
      需要家校同心協力
      
      “打游戲、看電子小說、QQ聊天、刷短視頻是中學生使用手機的四大用途。”這是蘭州市第二中學校長李向榮做過的一項調查。
      
      調查中發現,僅有極少數學生使用手機查閱學習資料。目前市場上電子產品種類繁多,功能五花八門。為此,蘭州市第二中學從細從嚴管理學生的手機和電子產品,通過家長會、班會、講座、張貼海報等多種形式廣泛告知家長和學生,明確禁止學生帶手機進入課堂。學校、家長、學生三方簽訂不攜帶手機進課堂的承諾書,對學生違反承諾的行為,學校會對學生進行談心談話、批評教育。與此同時,學校還經常組織開展校園文化、體育、藝術等各類活動,豐富學生的課余文化生活。
      
      “初中階段正是學生集中精力、努力學習的黃金時期,因此要避免學生因沉迷手機影響自身的健康成長。”北京八中蘭州分校學生處主任趙偉宏告訴記者,學校制定了科學、合理的學生校園手機使用管理辦法,學校還將學生校園手機使用情況納入學生綜合素質評價體系,規范學生手機使用行為,促進學生健康快樂成長。
      
      “學校明確規定不允許學生帶手機、電話手表等通訊設備進入校園。”平涼路小學教導主任馬學明告訴記者,少先隊大隊部經常通過國旗下講話、主題班隊會等方式引導學生合理使用手機和電子產品。學校制定合理的家校溝通方式,排除學生在校及上學放學的安全隱患,并要求家長監督孩子在家使用手機的情況,防止孩子沉迷手機。
      
      記者在采訪中了解到,蘭州市許多中學在每個班教室配備了手機收納袋和收納盒,由班主任或班主任選派專人統一管理,非上課時間才可使用。
      
      省教育廳的《通知》還專門提出規范作業布置。省教育廳基礎教育一處處長黨勤告訴記者,要求教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業,不得用手機布置作業,不得要求學生利用手機完成作業。這種板書布置作業的方式,老師可以控制作業量,學生不用盯著手機查看作業,學生記錄作業也是一個學習的過程。
      
      方便聯系
      
      解決家長后顧之憂
      
      記者在采訪中了解到,絕大多數家長非常支持教育部加強中小學生手機管理工作的最新規定,認為嚴格控制學生使用手機這個出發點是對的。
      
      但也有家長表示,平時上班比較忙,沒有時間接送孩子,讓孩子帶手機是為了聯絡方便,隨時掌握孩子的去向。帶上手機,孩子需要買東西的時候也方便些。
      
      “家長使用手機、不要求學生直接使用手機就沒問題。老師有時會在微信群發通知或者布置作業,請家長監督孩子完成。”家長李先生認為,這種方式比較方便,是加強家?;拥囊环N方式。
      
      有同學坦言,會帶手機到學校給同學們秀一下新款手機和新功能,有時甚至在課堂上偷偷玩手機。“老師沒發現,我們自控能力差,有時候會忍不住玩手機。”
      
      不少學生反映,觀看安全教育視頻,經常會用父母的手機完成。也有同學表示,平時有的老師會布置一些朗讀作業,需要用手機完成。
      
      學生不得將個人手機帶入學校,遇到緊急情況如何聯系家長?
      
      針對這一問題,《通知》明確要求,應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施,解決學生與家長通話需求。
      
      采訪中,多名學生表示,在校期間,有急事需跟家長聯系時,可以使用班主任、任課教師的手機或辦公電話進行聯系。
      
      合理管控
      
      發揮手機積極作用
      
      老師們普遍反映,課堂上坐不住、愛走神兒、靜不下心來看書的孩子,80%都有愛玩手機的習慣。
      
      “隨著互聯網的發展,手機已經成為生活中不可缺少的工具。”西北師范大學教育學院副教授王飛說,移動終端的在線教育是對線下教育的補充,為此學校在管理學生手機的問題上要與時俱進,合理管控,有效促進學生正確使用手機,發揮手機在學習上的積極作用。家長應加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協同育人合力。作為家長不能簡單粗暴干預,“一刀切”,要以身作則,做好示范,正確引導學生使用手機。
      
      在信息化時代,手機等移動互聯網終端成為學生了解社會、認識世界的主要渠道和工具。數字化時代,學會正確使用手機也是當下教育的一部分。學校和家長在指導學生正確使用手機時,要教育引導學生提高對網絡傳播錯誤信息、虛假信息的辨別能力,分清網絡世界與現實世界的區別,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

















     
    (責任編輯:張云文)
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